为梳理和掌握本学期中期教学开展情况，深化教育教学改革，提升教学质量，了解师生在教育教学过程中的意见和建议，儿科学系于2021年11月18日下午，在附属医院康健院区临床技能中心，召开“2021-2022学年第一学期中期教学检查”师生座谈会。儿科学系处科级干部、教研室主任、临床科室主任/副主任、教学秘书、学生辅导员及学生代表参加座谈会。会议由系党政办公室陈樟林主持。

会议首先通报了本学期以来，儿科学系教师在参加学校和附属医院组织的各类教学比赛中取得的优异成绩，并结合疫情防控工作，强调了当前疫情防控要求，做好疫情防控的具体安排以及落细落实疫情防控的任务。

儿科学教研室雷小平代表任课教师发言，就教学运行、教学保障以及教学工作中的不足等方面，向参会师生进行了通报。在师生互动交流环节中，学生代表和教师们围绕教学中的实习安排、学习进展、学习态度和能力的提高，基础知识在临床中的应用以及如何平衡考研和实习的关系等方面，进行了广泛的交流。

董文斌在总结中表示，本次师生座谈会是学生学习心得、教师教学心得、师生互动交流的结合，目的是通过这种方式发现教学过程中存在的问题，进一步深化教育教学改革，提升教学质量。他表示，儿科服务对象虽然年龄小，但是能量大，儿科专业有更好的发展前景。通过学校获批临床专业博士点的机遇，儿科学系已构建了本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育完整的培养体系，而且培养了一支优秀的教师队伍，并通过参加各类教学比赛，取得了优异的成绩。董文斌强调，儿科学系将在明年首届毕业生中，开展儿科学专业实习学生临床技能结构化考核（OSCE）工作，具体考试要求、考试安排及考站设置，正在积极筹备中。他希望儿科学专业学生，加强临床思维培养和基础知识临床应用，要求实习年级以“实习”为中心，合理安排计划时间，处理好考研和实习的关系。

儿科学系党政领导高度重视教学工作，积极贯彻落实“课程思政”建设要求，结合专业特色发挥学科育德、学科育人的功能，将思政元素融入课程教学，有效提升育人水平。积极探索临床与教学工作矛盾的解决办法，通过开展集体备课，交流授课心得，发扬教学工作“传帮带”精神。灵活运用现代教育技术和教学资源的精神面貌，切实保障教学工作的顺利进行。