百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为切实提高临床教师课堂教学水平，加强临床师资队伍内涵建设，提升临床课堂教学质量，促进教师相互学习、共同提高，10月19日下午，临床医学院在外科大楼五楼学术报告厅举办了2022年第十三届课堂教学创新竞赛（决赛），本次比赛面向全院所有教师同步全程直播，收看在线直播的教师人数多达1800余人次，覆盖面之广，涵盖面之宽。

本届教学创新竞赛自今年6月份发布通知以来，各教研室积极组织教师报名参赛，21个教研室共有25名教师报名参赛，参赛教师呈现高学历、年轻化特点，其中博士6人，占24%；平均年龄32岁。赛前，各教研室对参赛教师进行了精心培训，切实提高参赛教师的教学水平，实现了以赛促学、以赛促练、以赛促提高的办赛目的。经过10月13日至10月14日一天半的初赛，共有来自内科学、妇产科、急诊科、康复医学科教研室的6名参赛教师脱颖而出，入围本次决赛。

此次决赛按照学校创新大赛要求进行，聚焦课堂教学实践的真实“问题”。参赛教师需完成教学创新成果报告，准备5个授课课件现场抽签，参赛教师首先汇报教学创新设计，随后进行20分钟授课。在短短的20分钟里，参赛选手充分展示了个人扎实的教学基本功底和教学风采，巧妙运用现代教育教学技术，将理论基础与临床案例有机结合，实现张弛有度、活跃恰当的课堂氛围。专家评委对参赛教师的教案设计、备课内容、讲授重点、课件制作以及教学手段等方面给予了充分的肯定，对存在的问题提出善意的建议。

临床医学院?附属医院党委副书记黎靖针对本次创新竞赛指出：通过此次竞赛，能很好反映各教研室对青年教师培养的重视程度，反映“传帮带”的实施成效，反映青年教师教学能力的真实情况。虽然亮点很多，但对教师在竞赛中暴露出来的问题要加以总结，制定针对性的培训计划，多为青年教师们提供一些教学培训和观摩学习的平台，从而提升医院整体教育教学水平。