校园文化
校风、教风、学风
校风 :恭 勤 仁 和
《尔雅》中有“恭,敬也”。恭为肃敬、有礼貌之义。《礼记》有“在貌为恭,在心为敬。”恭是人应该信守、践行的高尚品格,是应该陶冶、培养的高尚品性,也是一种行为态度。
《说文解字》中有“勤,劳也”。“业精于勤”,勤作为中华民族传统美德,强调身体力行、奋斗不止。
仁,作为中国儒家核心思想,是一种博爱、大爱,是崇高的道德追求,也是一种至高的人生境界。
《广雅》中有“和,谐也”。“天时不如地利,地利不如人和”,和谐方能团结奋进、开拓进取。和,在某种程度上是一个人、一个集体、一个社会所追求的最高理想。
恭、勤、仁、和,饱含中国智慧、中国哲学。这四个字由表及里、从品性、品格的培养到精神境界的追求、道德品质的完善,涵盖了学校的教育理念和价值追求。
教风:正身博学 弘道树人
正身,端正己身、修身,又含刚正不阿之意。博学,指知识渊博,也是中国“五之法”之一。正身为德、博学为才,强调为人师者须德才兼备。弘道树人,是教师使命的体现,教育就是弘扬道德文化,培育优秀人才。
“正身博学,弘道树人”指出教师要遵循教学规律,以身作则,言传身教,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
学风:勤学善思 知行合一
《论语》中有“学而不思则惘,思而不学则殆”。陶行知也说过,“行是知之始,知是行之成”。此语体现了学与思、知与行的辩证关系,也体现了学校培养具有较强学习能力、实践能力和创新能力的高素质人才的目标。
“厚德精业,仁爱济世”的校训,体现学校作为医学院校的办学特色和教育理念,是学校多年办学传统和教育实践的积淀与凝练,为全校师生树立起高尚道德品质、崇高职业理想方面的标尺。“自强不息,守正出新”的学校精神将激励学校全体师生在向新的目标迈进中奋斗不息,创新不止,勇往直前,用先进的办学理念,创新的体制机制,不断推进学校向更高层次迈进。“恭、勤、仁、和”的校风,是全校师生在学校发展新时期追求新风尚、新面貌的体现,是学校新形势下育人方针、价值追求的体现,是实现校训中所树立目标的保障。“正身博学 弘道树人”的教风是教师师德、才学、职业素养等的集中反映。“勤学善思 知行合一”的学风是学校学习风气、学习态度、学习方式的概括、提炼。正是有这样的教风和学风,才能形成“恭、勤、仁、和”的校风,从而展现学校崭新的风貌,推进学校向前不断发展。